Los Simpson

Para analizar el tema 3 desde otra perspectiva, nos fijamos en un objetivo claro. Gracias a los avances tecnológicos tenemos productos de uso y disfrute en nuestro día a día. Los materiales multimedia han ido evolucionando. No solo hablamos de los usos que les podemos dar en la educación, como podría ser la el multimedia interactivo y otros programas, sino en el desarrollo de nuestro día a día. Actualmente podemos ver series, dibujos animados, películas, etc. cada vez más realistas, que cuidan cada detalle para que sea atractivo para los espectadores.

Para ver el proceso de cambio nos basaremos en unos dibujos animados, donde se puede apreciar el paso del tiempo que lleva consigo el avance de los multimedia. Para ello hemos elegido la serie televisiva que lleva muchos años emitiéndose sin perder su éxito, ese clásico que se ve en muchas casas antes del telediario del mediodía y que tanto gusta a todas las generaciones de los hogares, Los Simpson. Para ello ponemos el vídeo del primer capítulo:

La mayoría de nosotros tenemos en mente como son los Simpson a día de hoy y vemos que el cambio es abismal. Esto ha sido gracias al avance de los multimedia, gracias a que, con el paso del tiempo, a las herramientas y los recursos, los mecanismos usados y los métodos de creación han cambiado hacia mejor.

Analizando las imágenes, podemos decir que los personajes se caracterizaban por tener líneas trazadas de manera irregular que delineaban las figuras.

Analizando las imágenes vemos como los rasgos de los personajes están definidos, pero no demasiado conseguidos. Además, la imagen es lenta y los movimientos no se ven continuos.

Si a día de hoy a un niño le pusiéramos estos dibujos, sabrían que estos son antiguos e incluso dependiendo de la edad que tuviera, se sorprendería de que estos dibujos “tan mal hechos” existieran, ya que viven en un mundo “nuevo” donde las tecnologías han avanzado muy deprisa y donde ahora todo es más realista. Por si alguien no sabe cómo son ahora dejamos un vídeo a continuación:

Entre los dos vídeos hay una diferencia de unos 30 años aproximadamente, con el primer capítulo y el último. Tal y como hemos mencionado anteriormente, creemos que es un buen ejemplo para visualizar los contenidos del tema 3, que se centran en los diferentes “componentes” que crean y transforman información: audios, vídeos, imágenes, etc. y le dan un sentido para que los consumidores como nosotros podamos tener un producto acabado como este y disfrutemos viéndolo allá donde queramos a la hora que queramos.

El hecho de haber vivido la evolución de la serie y haber estudiado sobre materiales multimedia y demás, hace que nos planteemos algo muy simple: si los Simpson llevan 30 años funcionando con los mismos personajes y las mismas características de estos, ¿porque no deberíamos poder hacer algo parecido nosotras como maestras? Lo que pretendemos decir es que no hace falta agobiarse pensando que tenemos que crear muchas historias, personajes diferentes… para motivar a los niños, sino que, con los mismos personajes y las mismas historias, podemos ir modificando pequeños detalles y seguir funcionando con ese material.

Para finalizar y hacer visible mucho más fácilmente la diferencia que hay entre el pasado y el presente de esta serie, hemos seleccionado tres fotografías que enseñan la evolución de los protagonistas de esta serie, hasta llegar a la actualidad.  una foto que refleja cómo eran hace treinta años los protagonistas de esta serie y como son ahora para que cada uno pueda sacar sus propias conclusiones.

Referencias bibliográficas:

Andrada, D. (2013, agosto 3). El primer capítulo de Los Simpson. [Archivo de vídeo]. Recuperado el16 de noviembre del 2018 de: https://www.youtube.com/watch?v=U5y8l08g1cU

InfoBae (2017). El cumpleaños de Los Simpson: la evolución de la serie en sus 30 años al aire. Recuperado el 16 de noviembre del 2018 de: https://www.infobae.com/america/entretenimiento/2017/04/19/el-cumpleanos-de-los-simpson-la-evolucion-de-la-serie-en-sus-30-anos-al-aire/

Stone, K. (2017, diciembre 28). Y con Maggie son 3. [Archivo de vídeo]. Recuperado el 16 de noviembre del 2018 de: https://www.youtube.com/watch?v=Ytfwyf3myVc

Las nuevas tecnologías, un arma de doble filo

La aparición de las nuevas tecnologías ha creado una nueva manera de ver, entender y estar en el mundo. Internet se ha convertido en la principal herramienta de cambio de nuestras sociedades; según un estudio, en España, cerca de 24 millones de personas (casi el 69% de la población de 16 a 74 años) son usuarios intensivos de Internet, ya que lo usan diariamente. Así pues, no es extraño que sea considerada la mayor fuente de comunicación, información y entretenimiento, ofreciendo la posibilidad de trasladarte a cualquier parte del mundo simplemente con un solo clic. Además, con las constantes actualizaciones y la aparición de la Web 2.0, el usuario puede actuar como prosumers, pues tiene la posibilidad de observar, ofrecer, crear y añadir contenidos. De este modo, podemos decir que la plataforma digital nos da la oportunidad de compartir y ampliar nuestros saberes.

Cómo podemos ver, las nuevas tecnologías y la aparición de Internet nos ofrece una pluralidad de ventajas dentro de los ámbitos que nos conforman (social, emocional, instructivo, laboral...).

No obstante, cabe decir que también poseen algunos inconvenientes, pues un uso irrazonable e incontrolado puede llegar a provocar ciertos problemas. Así pues, hoy en día han aparecido términos como ahora ciberbullying; entendiendo este como el uso de las tecnologías para provocar acoso psicológico a un individuo. De este modo un estudio realizado en España el año 2017, afirma que el 12% de niños de entre 9 y 16 años, ha sido víctima de acoso, cifra que dobla el porcentaje en relación al estudio realizado en el año 2010. Sabemos la complejidad que supone, tanto para los padres como para los maestros el hecho de supervisar las acciones de los pequeños, pues como hemos hablado, la red es muy amplia y los contenidos son fáciles de compartir. No obstante, consideramos que, para reducir las cifras de acoso, debemos seguir haciendo énfasis en la concienciación de lo que supone un mal uso de los medios telemáticos, puesto que un simple juego para el niño puede acabar hiriendo a otro individuo.

Por otra parte, cabe mencionar el uso compulsivo de las nuevas tecnologías. Actualmente, los aparatos telemáticos están plenamente incorporados en nuestra sociedad; así pues, en cualquier ámbito (sanitario, educativo, social...) se puede observar la presencia de dichas herramientas. Este factor ha hecho que hoy en día nos veamos meramente supeditados a su uso. El problema no recae en el hecho de tener una sociedad de la información y la comunicación, pues las tecnologías son un avance dentro de nuestros sistemas; así pues, la preocupación surge cuando los individuos se convierten en esclavos o dependientes excesivamente de los aparatos electrónicos.

Muchos son los individuos que aglutinan en un solo dispositivo la vida social con la laboral, de modo que no llegan a “desconectarse” nunca. De la misma manera, muchos son los niños de edades primerizas que usan dispositivos electrónicos un número de horas desmesurado para esas edades. Así pues, cabe decir que las tecnologías deben ser un recurso y apoyo, de modo que se tiene que ir alerta a la hora de usarlas con fines inadecuados o bien sobrepasarnos con el tiempo de uso, ya que nos convertiremos en ciudadanos excesivamente dependientes.  

Para acabar, nos gustaría presentar un video en el que se exponen algunas de las ideas mencionadas durante nuestra reflexión. Así pues, este nos quiere concienciar de lo que supone un uso excesivo de las nuevas tecnologías, ya que el hecho que tengamos la mayor parte de la información con un solo clic favorece a los ciudadanos, pero hasta un cierto punto. Disponer de muchos contenidos, incita a crear una sociedad donde no sea necesario pensar o imaginar, ya que nos lo dan todo hecho. De esta manera, es muy importante saber desconectar del mundo digital para poder centrarnos en nuestros pensamientos más profundos, pues aquello que está en la red debe poder esperar.

Referencias Bibliográficas:

RTVE.es. (05/10/2017). Más del 88% de los niños de 10 años usa ordenadores y accede a internet. Recuperado el 25/10/2018 de: http://www.rtve.es/noticias/20171005/mas-del-88-ninos-10-anos-usa-ordenadores-accede-internet/1626076.shtml

Pantallas amigas. (18/01/2017). Aumentan los casos de ciberbullying en España según informe Net Children Go Mobile. Recuperado el 25/10/2018 desde el sitio web: http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/category/estadisticas/

Atranslate. (2015). El efecto de Internet en nosotros. 25/10/2018. Recuperado de: https://www.dailymotion.com/video/x2yokvt